皮諾丘

Seafood這個英文單字是甚麼意思，稍具英文底子的人不假思索大概都會回答：「海鮮。」，但很抱歉，這幾天的紫衣神教事件，各大網路媒體相關新聞都用seafood 這個發音有點像廣東話「師父」的英文單字放在標題，而這個操作手法也成功地吸引我點進內文一窺堂奧，左一句感恩seafood，右一聲讚嘆seafood，至此我已經可以肯定seafood所代表的意思是「師父」，而不是「海鮮」。

最近炒得沸沸揚揚的文白之爭，文言白話各擁其主，各有其立論基礎，沒有絕對的是非對錯。在我看來，語言是人類用來溝通的一種工具，而文字則是將語言加以潤飾，以各種不同的書寫符碼將其記錄下來。舉例來說，今天我去阿里山賞櫻，用白話文的書寫方式所呈現的圖像是一幅寫實圖畫，以文言文的書寫方式所呈現的圖像可能是一幅潑墨山水畫。

語言容易產生誤解，加註文字的可以減輕問題，知名作家余秋雨在其著作中提過：「可以化解的是百年血戰，不能消解的是半句齟齬。」語言和文字可說是互為表裡，缺一不可，以下這個摘自我臉書好友動態的小故事，正好替我的說明下了最好的註解。

剛剛去小七時，聽見因為網購貨物延誤送達，客人跟小七店員在大聲爭吵。

店員：「小姐，我們真的不知道多久會到，如果你這件貨很急的話，建議你打電話到我們物流中心去問。」

客人：「你說清楚……，誰是賤貨。」

在我的文字紀錄上面是沒有出現賤貨這兩個字的，但透過語言的溝通，在無心插柳的對話之中，語言透過巧妙的排列組合，造成了一場誤會，這誤會可大了。

回到原來的主題，現在的年輕人學文言文不過是為了應付考試，在日常生活中根本用不到，基本上我是同意這個論點的，像ㄈㄈ尺、森七七、Orz、Omg、Lkk、gg、op…….這些網路常用語，考試都不會考，但年輕人幾乎都會用，都看得懂，因為看不懂他們會主動上網查。

這些年輕人所創造出的次文化語言，用淺顯易懂的符號，引人發噱的諧音，無厘頭的疊字…..，這些文字系統無脈絡可循，考試不會考，為了融入這個次文化，看得懂鄉民的文章，我們「被學會」這種語言，學生會很自然地寫出火星文，在作文本、聯絡簿、甚至履歷表，當我看到連主流媒體的文章標題都用seafood類比師父的當下 ，我在想會不會若干年後，現在我們的所謂白話文，對未來的子子孫孫來說，又會被批判成生澀難懂不實用的文言文。

最後分享一個我女兒讀國小時流行過一陣子的火星文，「ㄍㄋㄋ」是甚麼意思？各位看倌不妨猜一猜，不知道的話問年輕人，他們都懂的。